Есть мнение, что обучать ребенка иностранному языку можно чуть ли не с пеленок. Так ли это? Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок знал английский так же хорошо, как и русский – однозначно, да. Чем младше ребенок, тем больше у него шансов овладеть вторым языком в максимально возможном объеме и с естественным произношением.

Дошкольный период (3-6 лет) выступает в качестве первой ступени в развитии языкового интеллекта ребёнка, его личностного роста и подготовке к школе.Детские психологи говорят, что двуязычие (билингвизм) положительно сказывается на развитии памяти, умении понимать, анализировать и обсуждать явления языка, сообразительности, быстроте реакции, математических навыках и логике. Полноценно развивающиеся билингвы, как правило, хорошо учатся и лучше других усваивают абстрактные науки, литературу и другие иностранные языки.

Наши педагоги не станут переутомлять малышей максимальным количеством знаний. На наших занятиях детки просто живут на английском языке – общаются, играют, читают, творят, делятся впечатлениями. Принципы природосообразности, комфортности, активации всех каналов восприятия и, прежде всего, погружения в языковую среду делают общение на языке естественным, а уроки интересными и яркими. Ребенок не просто слышит и запоминает слова, он их видит, чувствует, подсознательно выстраивает ассоциации. Фразы как будто впечатываются в его память и переживания, и ребенок начинает говорить на языке интуитивно!

Наша цель — общее развитие ребенка посредством английского языка, раскрытие его творческих способностей и обучение общению на английском языке.

Наши методы — игра, творческие занятия, огромное количество современных наглядных пособий и аудирования, песенки, сценки, театральные мини-постановки – все, что создает эмоционально значимое общение.

Если Вашему ребенку 3-4 года…

Дошкольный возраст признан психологами наиболее благоприятным периодом для начала обучения иностранного языка, так как оказывает влияние на развитие мышления, памяти и внимания ребенка.

В 3-4 года уже вполне можно начинать погружать ребенка в мир иностранных слов. Не нужно бояться того, что в этом возрасте дети не выговаривают некоторые звуки, мы делаем акцент на привыкании к иностранному языку и накоплению материала.

В английском языке есть «четыре кита» – listening, speaking, reading, writing. Пока ребенок еще не умеет читать на родном языке, не нужно сбивать его, демонстрируя иностранные буквы. Так в его голове может произойти настоящая путаница. В этом возрасте важнее всего два первых кита – слушать, слышать и говорить. При такой схеме изучение иностранного языка будет похоже на освоение родного языка: дети слышат родную речь вокруг себя и постепенно овладевают ею. Так происходит и с английским. Это называется – устное опережение.
Один из основных принципов раннего обучения (с 3-х лет) сводится к тому, что дети должны обучаться «в ситуации успеха», то есть предлагаемые задания создают и закрепляют у ребенка ощущение успеха в обучении.

В результате в процессе обучения дошкольников английскому языку должно произойти:

• Формирование в сознании ребёнка эталонных аудиоопор для имитации и последующего воспроизведения этикетных речевых клише, создания образа «речевой вежливости» на английском языке.

• Освоение стандартного английского произношения, ритма и интонации английской речи.

• Уверенное речевое взаимодействие в процессе занятий английским языком с учителем, сверстниками.

• Ролевое проигрывание диалоговых клише, монологических высказываний на английском языке в тематических ситуациях курса.

• Создание индивидуальных и коллективных творческих работ с использованием английского языка.

А как вы думаете, ваш ребенок затейник? Захотел бы он, со своими новыми друзьями отправиться в небывалые приключения, полетать на самолете, научиться расшифровывать тайные послания английских пиратов, пройти через леса и болота, прыгая по пенькам (отрабатывая счет на пеньках), собрать в корзинку волшебные цветы на лужайке (знакомятся с основными цветами), попробовать себя в роли разных животных (называя их на английском языке), послушать интересные истории маленьких носителей языка и многое другое. Проходя через это, дети получают бурю положительных эмоций.

Занятие построено таким образом, что ребята не устают, частая смена деятельности позволяет им легко усвоить новый материал, выполнив множество разных заданий. Ну а мы, не жалея фантазии, будем продолжать удивлять наших самых маленьких учеников: выполнять работы по аппликации и из пластилина, организовывать выставки наших иностранных художников, петь детские песни на английском языке.

Если Вашему ребенку 3,5 – 4,5 года…

Дошкольный возраст признан психологами наиболее благоприятным периодом для начала обучения иностранного языка, так как оказывает влияние на развитие мышления, памяти и внимания ребенка.

В 3-4 года уже вполне можно начинать погружать ребенка в мир иностранных слов. Не нужно бояться того, что в этом возрасте дети не выговаривают некоторые звуки, мы делаем акцент на привыкании к иностранному языку и накоплению материала.

В английском языке есть «четыре кита» – listening, speaking, reading, writing. Пока ребенок еще не умеет читать на родном языке, не нужно сбивать его, демонстрируя иностранные буквы. Так в его голове может произойти настоящая путаница. В этом возрасте важнее всего два первых кита – слушать, слышать и говорить. При такой схеме изучение иностранного языка будет похоже на освоение родного языка: дети слышат родную речь вокруг себя и постепенно овладевают ею. Так происходит и с английским. Это называется – устное опережение.
Один из основных принципов раннего обучения (с 3-х лет) сводится к тому, что дети должны обучаться «в ситуации успеха», то есть предлагаемые задания создают и закрепляют у ребенка ощущение успеха в обучении.

А как вы думаете, ваш ребенок затейник? Захотел бы он, со своими новыми друзьями отправиться в небывалые приключения, полетать на самолете, научиться расшифровывать тайные послания английских пиратов, пройти через леса и болота, прыгая по пенькам ( отрабатывая счет на пеньках), собрать в корзинку волшебные цветы на лужайке (знакомятся с основными цветами), попробовать себя в роли разных животных (называя их на английском языке), послушать интересные истории маленьких носителей языка и многое другое. Проходя через это, дети получают бурю положительных эмоций.

Занятие построено таким образом, что ребята не устают, частая смена деятельности позволяет им легко усвоить новый материал, выполнив множество разных заданий. Ну а мы, не жалея фантазии, будем продолжать удивлять наших самых маленьких учеников: выполнять работы по аппликации и из пластилина, организовывать выставки наших иностранных художников, петь детские песни на английском языке.

Если Вашему ребенку 4,5 – 6 лет…

Если ваш ребенок непоседа, веселый озорник, маленький всезнайка, то вы обязательно нужны нашей команде для того ,чтобы совершить небывалое путешествие через леса, через моря, в мир английского языка!

Там нас ждет самое интересное! Вы когда-нибудь с помощью волшебного (английского) заклинания превращались в огромных медведей? А может быть вы знаете как прочитать невидимые буквы, узнать что умеют делать животные в лесу, поучаствовать в выставке «Маленьких художников», а может быть вам по вкусу лепить спелые яблочки или послушать как поют песенки наши друзья Patch и Robby и многое другое.

Вы скажете все это не возможно?! Наши комплексные занятия по английскому языку проходят в виде сказочных игровых форм. А, что наши дети любят делать больше всего? Прыгать, бегать, наряжаться, перевоплощаться, лепить из пластилина, рисовать пальчиками, акварелью, петь песни, выполнять интересные физминутки ,пальчиковую гимнастику, слушать сказки . Значит и английский язык мы будем запоминать через любимые для нас действия. В этом случае у ребенка все получается, он чувствует бурю положительных эмоций а значит для него складывается «ситуация успеха».

Наши занятия включают в себя наиболее интересные моменты разных книг и методических пособий.

Вся учебная литература и методическая программа, используемая при работе с дошкольниками, разработана ведущими специалистами Cambridge и Oxford. Каждые 2 года учебники переиздаются, чтобы соответствовать условиям стремительно меняющегося мира.

Программа для дошкольников находится в тесной интеграции с другими предметами дошкольного образования – математикой, природоведением, что повышает интерес детей и еще более способствует их всестороннему развитию. C учётом поставленных учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целей программы для дошкольников 5 лет, формулируется задача достижения трех результатов:

1)Личностного (понимание себя, своего места в обществе, знание своей семьи, формирования умения работать (одному и в коллективе))

2)Метапредметного (изучение частей тела, цифр, цветов, животных, умения анализировать и сопоставлять, играть, рисовать и т.д. )

3)Языкового

— Язык – как средство общения, выражения своих мыслей, способ познания,

— Язык – как средство выражения настроения и эмоций,

— Адаптация к иностранной речи, к непривычному звучанию и др.

Таким образом, создавая на занятиях по английскому языку непринужденную игровую атмосферу, педагог пробуждает в детях активность, которая из игровой постепенно переходит в учебную, а это значит, что очень скоро Ваш малыш заговорит по-английски, и будет продолжать радовать Вас дальнейшими успехами!

Стоимость обучения